《2024智能教育开展蓝皮书——生成式人工智能教育使用》是由科大讯飞股份有限公司发布的关于生成式人工智能（GenAI）在教育范畴使用的研讨陈述。陈述阐明，GenAI技能的兴起为教育革新带来了新机会和应战，虽然评论度高，但实践潜能没有充沛的发挥。陈述着重了进步教育主体对GenAI技能认知和使用技能的必要性，并提出了清晰GenAI教育使用多元场景和注重技能道德危险应对的主张。

  陈述共分为六章，内容包括GenAI的开展现状、应战与机会、技能结构、教育大模型的构建、使用场景以及教育使用道德危险应对等方面。陈述从教、学、评、管、研视角对全国各地、各级各类校园最新GenAI教育使用实践事例进行了整理和总结，旨在为一线教育工作者供给学习和参阅。

  陈述指出，GenAI技能在自然语言了解与内容生成方面展现出高水平的认知智能，其出现性、通用性等特性使得使用场景规模不断扩张。GenAI为经济社会继续健康开展注入新动能，其高速性、全自动化、高度智能化等特色快速缩短了社会必要劳动时间，浸透在出产力各要素中并归纳作用于出产劳动过程。

  陈述还说到，GenAI在教育范畴的使用仍处于起步阶段，使用场景较为单一，技能立异使用不充沛、使用实践缺少典型示范等问题仍然严峻。一起，国内研讨范畴当时更倾向于哲学思辨层面的理论评论，从实践层面评论GenAI对教育教育影响作用的实证研讨还比较少。

  陈述着重，保证GenAI合理使用亟需完善道德标准。教育范畴应分外的注重GenAI教育使用的道德危险应对，完善GenAI教育使用的道德标准，构建危险应对战略，作为推进GenAI教育使用的重要保证。

  最终，陈述提出了对教育范畴GenAI开展与使用的展望，以为GenAI将推进人类文明进入人机协同的新范式和新阶段，为教育带来颠覆性革新。陈述呼吁各界一起迎候“人工智能+教育”的新时代，并对GenAI教育使用实践事例进行了整理和总结，以期激起更多关于怎么使用GenAI推进教育立异的考虑和评论。